Статистика
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0
|
Каталог статей
В разделе материалов: 61
Показано материалов: 51-60 |
Страницы: « 1 2 ... 4 5 6 7 » |
Сложилась система
работы с трудными и
«проблемными» детьми.
Цель: Совместно с
родителями создать оптимальный климат для обучения и воспитания детей с учетом индивидуальных особенностей младших
школьников.
Задачи: 1. Помочь
детям как можно быстрее адаптироваться к учебной
деятельности в школе и дома, научить их учиться, не тратя лишних усилий,
быть внимательным и усидчивым.
2. Прививать детям самостоятельность и чувство ответственности.
3. Воспитывать в детях послушание и самообладание.
4. Установить для детей четкие рамки поведения,
применяя систему поощрений и ограничений.
5. Укреплять здоровье, развивать физические задатки. |
|
Большое значение
придаю формированию мотивации к учению каждого отдельного ребёнка, изучая его
возрастные и индивидуальные особенности для развития и стимулирования познавательных
интересов; активизации познавательной деятельности учащихся, считая её одним из
основных направлений совершенствования учебно-воспитательного процесса. Познавательная
деятельность развивает логическое мышление, внимание, память, речь, воображение,
поддерживает интерес к обучению. Все эти процессы взаимосвязаны.
|
|
Контроль,
или проверка результатов обучения, является обязательным компонентом процесса
обучения. Педагогическая диагностика понимается как процесс, в ходе которого
производятся измерения уровня усвоения знаний, обученности учащихся, а также и
некоторых сторон развития и воспитанности, обработка и анализ полученных
знаний, обобщение и выводы о корректировке процесса обучения и о продвижении
учащихся на следующие ступени обучения, выводы об эффективности работы учителей
и всего образовательного учреждения.
|
|
Продолжение предыдущей темы
|
|
Что делать, если ребёнок делает ошибки?
|
|
Методика укрупнения дидактических единиц (УДЕ) Пюрвя Мучкаевича Эрдниева основана на подаче учебного материала блоками, одновременном изучении взаимосвязанных тем, действий, явлений.
|
Доклад на педагогическом совете |
|
Доклад на заседании методического объединения учителей
|
|
|
| | |