Рекомендуемая продолжительность учебной недели для первоклассников - 5
дней. Объем недельной нагрузки не должен превышать 20 часов, дневная учебная
нагрузка - не более четырех уроков.
Продолжительность урока — 35 минут с обязательным
проведением двух физкультминуток по 1,5-2 минуты каждая. Их рекомендуется
проводить на 10 и 20 минутах урока (за исключением уроков физкультуры, ритмики
и т. п.).
В оставшееся время до звонка целесообразно включать
подвижные игры с дидактической направленностью, которые параллельно физическому
развитию учащихся позволяют решать задачи познавательного характера
(закрепление знаний и представлений по предметам общеобразовательного цикла:
математике, обучению грамоте, развитию речи, ознакомлению с окружающим миром).
Главное их достоинство в том, что школьники практически не раздражаются, не
устают от выполнения дидактических заданий, так как подвижная игра протекает на
эмоциональном фоне, связана с проявлением инициативы, что стимулирует
двигательную активность и умственную работоспособность, отодвигая возникновение
утомления.
Ещё один вид активного отдыха учащихся первых классов - динамические
перемены. Их обычно проводят после второго урока на свежем воздухе. Длительность
динамической перемены - 35 - 40 минут:
Подготовка организма к длительной деятельности. Построение,
ходьба, бег, общеразвивающие упражнения в игровой форме. Длительность -6-8
минут.
Подвижные игры, спортивные игры и упражнения,
самостоятельная игровая деятельность. Длительность- 22 - 25 минут.
Построение, спокойная ходьба, упражнения на внимание,
подведение итогов. Длительность - 4-6 минут.
Продолжительность перемен между уроками - не менее 10 минут,
большой перемены после второго урока - не менее 20 минут. В это время
организуется завтрак в помещении школьной столовой или буфета.
При составлении расписания уроков необходимо учитывать
следующее.
Уроки, требующие большого умственного напряжения (русский
язык, родной язык, математика) рекомендуется проводить первыми или вторыми.
Уроки по искусству, окружающему миру, труду целесообразно проводить после
динамической паузы (третий урок), а уроки с преобладанием двигательного
компонента (физкультура, ритмика и др.) - последними.
Пятидневная учебная неделя для первоклассников
предусматривает дополнительно разгрузочный день - четверг. В этот день
отсутствуют уроки по математике, проводятся экскурсии по ознакомлению с
окружающим миром, уроки искусства и физкультуры.
Недопустимо введение в первом классе дополнительных часов на
факультативы, занятия с отстающими. Последнее особенно важно, так как отстающие
дети, как правило, имеют ослабленное здоровье или специфические особенности
нервной системы, что категорически исключает увеличение для них учебной
нагрузки.
В первом классе четырехлетней начальной школы исключается
система бального (отметочного) оценивания. Недопустимо также использование
любой знаковой символики, заменяющей цифровую отметку (звездочки, самолетики,
солнышки и пр.). Допускается лишь словесная объяснительная оценки. Кроме этого,
нельзя при неправильном ответе ученика говорить: «не думал», «не старался»,
«неверно», лучше обходиться репликами «ты так думаешь», «это твое мнение»,
«давай послушаем других» и т. д.
Никакому оцениванию не подлежат: темп работы ученика;
личностные качества школьников, своеобразие их психических процессов
(особенности памяти, внимания, восприятии, темп деятельности и др.).
В течение первого полугодия первого года обучения
контрольные работы не проводятся. Итоговые контрольные работы проводятся в
конце учебного года не позднее 20—25 апреля, в день можно провести не более
одной контрольной работы.
В первом классе четырехлетней начальной школы домашние
задания не задаются. Обучающиеся первого класса четырехлетней начальной школы на
второй год не оставляются.
Согласно п. 2.9.5 Санитарных правил 2.4.2 782-99
«Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах
современных общеобразовательных учреждений», введенных приказом Минздрава
России от 6 августа 2000 г. № 309 в первом классе в сентябре и октябре проводит
по 3 урока по 35 минут каждый. В письме Министерства образования РФ «Об
организации Обучения в первом классе четырехлетней начальной школы» сказано:
«...в сентябре - октябре проводится ежедневно по три урока. Остальное время
заполняется целевыми прогулками, экскурсиями, физкультурными занятиями,
развивающими играми». Чтобы выполнить задачу снятия статического напряжения
школьников предлагается на четвертых уроках использовать не классно-урочную, а
иные формы организации учебного процесса.
В течение восьми недель учитель может планировать последними
часами уроки физической культуры, а также уроки по другим предметам в форме уроков-игр,
уроков-сказок, уроков-театрализаций,
уроков-экскурсий, уроков-импровизаций и т. п. Поскольку эти уроки также
являются обучающими, то фактически в иной, нетрадиционной форме изучается или
закрепляется программный материал. В классном журнале целесообразно указывать
форму проведения урока, если урок проводится не в классно-урочной форме.
Уроки физического воспитания в течение первых двух месяцев
(16 уроков, по два урока в неделю) направлены в первую очередь на развитие и
совершенствование движений детей и по возможности проводятся на свежем воздухе.
На уроках используются различные игры и игровые ситуации.
При проведении трех уроков в день в течение двух месяцев
четвертые учебные часы следует планировать иначе, чем традиционные уроки. Эти
сорок часов учебной нагрузки (8 недель по 1 уроку ежедневно) можно
распланировать следующим образом: 16 уроков физкультуры и 24 нетрадиционных
урока, которые можно распределить между разными предметами, использовав гибко
расписание уроков. Например, провести последними уроками в течение
сентября-октября 4-6 экскурсии по окружающему миру, 3-4 - по изобразительному
искусству. 4-6 - по труду, 4-5 урока-театрализации по музыке и 6-7 уроков-игр и
экскурсий по математике.